长三角地区学习型乡村建设推进会暨成果交流展示活动在金寨召开
 
为深入贯彻落实党中央关于建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的决策部署，推动长三角地区学习型乡村建设互学互鉴、共建共享，10月22日至23日，2026年长三角地区学习型乡村建设推进会暨成果交流展示活动在安徽省金寨县召开。本次活动由沪苏浙皖三省一市社区教育指导机构联合主办、安徽开放大学承办。
安徽开放大学党委委员、副校长孙枝娟，安徽省教育厅职业教育与成人教育处处长饶庆眉出席会议并致辞。江苏开放大学党委常委、副校长刘贵友，浙江开放大学党委委员、副校长、浙江省社区教育指导中心副主任张吉先出席会议。来自沪苏浙皖三省一市开放大学、社区教育指导机构以及基层社区学校（社区教育中心）、乡村学习点的115名代表参加会议。
孙枝娟在致辞中代表承办单位向与会代表表示欢迎，介绍了安徽开放大学在服务全民终身学习、推进学习型乡村建设等方面的探索与成效，她表示安徽开放大学将以此次活动为契机，进一步发挥终身教育主力军作用，与长三角地区同仁深化协同联动、共建共享，共同探索学习型乡村建设新机制、新路径。
饶庆眉在致辞中高度评价长三角三省一市协同推进学习型乡村建设取得的成效，介绍了安徽学习型乡村建设的实践进展。她强调，要健全资源下沉机制、加强带头人队伍建设；要推动学分银行介入乡村场景，促进学习成果转化；要加强安徽基层实践与长三角一体化协作对接联动。她表示愿与沪苏浙深化务实合作，把学习型乡村建设做深做实，为教育强国建设和长三角一体化发展贡献教育力量。
会议为长三角学习型乡村建设品牌项目、优质课程资源颁发了证书。自2024年起，沪苏浙皖三省一市社区教育指导机构每年联合开展遴选工作，经自主申报、省市逐级推荐、专家评审、社会公示等程序，本年度共评选出《百管学堂》等32个“2026年长三角学习型乡村建设品牌项目”和《彩墨画与生活》等38门“2026年长三角学习型乡村优质课程资源”。与会领导为入选单位代表颁发证书。
专家分享环节，三省一市代表先后作交流发言。上海市学习型社会建设服务指导中心办公室副主任、上海开放大学社区教育部副部长王欢介绍了上海自2017年在全国率先启动学习型乡村建设以来，坚持“三教融合、多维合力”，在试点梯度培育、数字赋能、学治结合、骨干人才培育等方面形成的经验做法。江苏开放大学党委常委、副校长刘贵友介绍了江苏立足基层骨干学历提升、群众增收致富、精神文化需求和乡村治理全民学习四类需求，推动四类教育协同发力，并从机制、课程、师资、数字化四个维度系统提升的实践路径。浙江开放大学党委委员、副校长、浙江省社区教育指导中心副主任张吉先介绍了浙江推动学习型乡村建设从“覆盖”到“陪伴”、从“有没有”走向“好不好”的范式转换与数智赋能探索。孙枝娟围绕红色文化融入学习型乡村建设作交流发言，介绍了安徽依托当地红色资源，推动红色文化传承与社区教育、乡村学习深度融合的特色实践。
主题报告环节，中国农业大学国家乡村振兴研究院、人文与发展学院教授、博士生导师董强作题为《城乡融合背景下乡村建设中农民主体地位》的主题报告，结合中国农业大学在云南开展的和美乡村建设实验，阐释了学习型乡村建设“为了谁、依靠谁、怎么建”等理论与实践问题。
交流发言环节，上海市崇明区庙镇镇东村、江苏省泰兴市黄桥镇社区教育中心、浙江省金华市磐安县玉山中心成人（社区）学校、安徽省合肥市包河区大圩镇磨滩村等单位，聚焦学习型乡村建设，围绕村校联动、课程体系建设、分层分类技能培训、学习型乡村建设与农文旅融合发展等作了交流分享。
现场教学环节，与会代表赴金寨县花石乡大湾村，实地考察大湾村依托红色文化资源和绿色生态资源，将社区教育融入产业发展、乡村旅游和乡村治理，以学习赋能革命老区乡村振兴的经验做法。
本次推进会聚焦学习型乡村建设的机制创新与实践路径，通过经验交流、现场教学和成果展示，集中展示了三省一市学习型乡村建设的实践成果。下一步，三省一市将深入落实长三角一体化发展国家战略，持续深化学习型乡村建设协同合作，共同打造可复制、可推广的长三角样本，为服务乡村振兴、加快教育强国建设和学习型社会贡献力量。