（南桥镇社区家长学校特别报道）孩子一写作业就拖拉、磨蹭，遇到困难就想退缩……作为家长，您是否也经历过一次次“催促——妥协——降预期——再催促”的循环？其实，问题的根源不是孩子“懒惰”或“没有目标”，而是尚未找到自己的内在动力。
6月8日晚，奉贤区南桥镇社区家长学校组织家长学校各工作站的家长们，收看了上海家长学校在线课堂——“家长如何激发孩子内在学习动力”直播活动。中国生命关怀协会心理健康专委会副主委、山东省心理卫生协会儿童心理健康专业委员会副主任委员王铮副教授，阐述了从日常点滴互动中汲取智慧，用温柔的“托举”取代急切的“推动”，引领家长走进孩子的内心世界，唤醒那份潜藏已久的热爱与动力。我们来听南桥镇社区家长学校家长的观后感言。
江海一小五（3）班唐孝凡妈妈：看完王铮教授讲座后，我深受触动。身为家长，我意识到不能只关注成绩，更要注重兴趣培养。应尊重孩子想法，多鼓励少批评，帮孩子树立自信，还要创造良好学习环境。我会努力践行，让孩子从内心爱上学习 。教育是一场温暖的双向奔赴。以往总以成绩为导向，忽略了孩子探索世界的好奇心，这种急功近利反而压抑了学习热情。同时，家长要学会“示弱”，让孩子成为知识分享者，在成就感中建立自信；用具体鼓励代替笼统夸赞，让孩子看到努力的价值。家长要陪伴孩子发现学习的乐趣，让内驱力成为成长路上的持久引擎。
古华小学三（1）班刘禹泽爸爸：家庭教育中家长不应站在自己所认为的高度去要求孩子，不要拿孩子去比较。要学会倾听孩子的想法。放弃说教，少一些要求，多一份温柔，面对问题不要过度去问为什么，学会接纳孩子的不足，多换位思考，尊重孩子的成长。减少过度控制，给孩子足够的空间与信任。
南桥小学四（4）班张宸睿爸爸：当专家说到"要让孩子明白自己的需求，而不是一味满足别人的期待"时，我不禁想起每天催促孩子写作业的场景，内心充满愧疚。我要尝试改变，孩子作业让我检查时，我不会像往常一样质问"这道题怎么错了，这么粗心，这个字怎么写成这样，重写"。而要说："爸爸看到你这道应用题做得很棒！"教育一段陪伴成长的旅程，作为家长我们要做的不是给孩子设定标准答案，而是守护他们探索世界的勇气。这场直播让我懂得：真正的内驱力，源于被理解的安全感和被肯定的自信心。
古华中学六（6）班孔崇瑞妈妈：教育不应该是填鸭式灌输，而是点燃孩子内心求知的火焰。当孩子在探索中获得成就感，其学习动力会自然生长。同时，家长应给予及时的鼓励和引导,包容失败，帮助孩子建立自信。只有从内心唤醒动力，孩子才能真正享受学习过程，收获持续成长的力量。相信每个孩子都有向上生长的本能，教育就会回归它最美好的样子——不是灌输，而是唤醒；不是塑造，而是陪伴成长。
 阳光·胡桥联合学校二（4）班李沐和妈妈：我们习惯于用分数、排名、奖状这些外在如同悬在头顶的胡萝卜，驱动着无数孩子疲于奔命，让孩子陷入在我们对他们说的“你应该怎么样”。观看讲座后豁然开朗：真正的学习不应是被鞭策的苦役，而是一场由内而外的心灵觉醒。当孩子被真正看见、被理解、被赋予自主权时，他们内心的求知欲便会自然苏醒。我们要做的就是放弃短视的控制欲，相信思想自主生长的力量。真正的控制来自于放弃控制，真正的引导始于停止说教。
南桥中学八（5）班程诺家长：如同在迷雾中找到了方向，对孩子的教育有了新的感悟。我总是过度关注孩子的作业完成情况和考试成绩，一旦作业没有写完或成绩不理想，就会忍不住唠叨和批评。孩子在这种压力下，每天都战战兢兢，学习时满脑子都是焦虑。我要开始尝试调整自己的心态，不再把成绩作为衡量孩子的唯一标准。当孩子取得进步时，我会肯定他的努力；当孩子遇到挫折时，我会给予他鼓励和支持，让他知道失败并不可怕，重要的是从失败中吸取教训。只要我们用正确的方法引导，孩子一定能找到学习的乐趣，拥有源源不断的内在动力，在知识的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。