（南桥镇社区家长学校特别报道）家长朋友们，您是否也曾经历过这样的时刻：苦口婆心给孩子讲道理，他却捂起耳朵、转身逃避？明明是为他好，为什么话就是听不进去？其实，孩子并非不懂道理，只是他们更容易被故事打动。当我们把道理藏进故事，把要求化为情节，把指责转为共情——你会发现，亲子沟通也可以成为家长与孩子心贴心的共鸣。
9月14日晚，奉贤区南桥镇社区家长学校组织家长学校各工作站的家长们，收看了上海家长学校在线课堂“小故事，大道理——学做智慧父母”直播活动。上海市特级教师、国家二级心理咨询师王红丽老师通过一个个生动的经典小故事串联，用故事的温度替代枯燥的说教，让家长在轻松聆听中自然感悟教育的深层逻辑与实用方法，学会用故事的力量陪伴孩子成长。我们来听听南桥镇社区家长学校家长的感悟。
星辰幼儿园中四班何一韩家长：智慧父母，情绪稳定和引导式教育不是高深的理论，而是提醒我们，教育不是工业流水线，而是农业耕种。每个孩子都是一颗独特的种子，父母要做的不是照搬标准，而是顺应天性，适时引导、耐心陪伴。父母的智慧，不在于从不犯错，而在于与孩子一起从错误中学习、成长。我很庆幸，自己逐渐学会在情绪爆发前停下来，选择做孩子的同行者，而不是审判者。这课堂传授的，不是技巧，而是一种心境。
育秀幼儿园中三班巫叶梵家长：十个心理学故事如十把钥匙，悄然打开教育真谛的大门。其中最令我震撼的并非某个单一效应，而是所有这些故事共同揭示的真理：真正的教育不是机械的塑造，而是温暖的唤醒，是心灵与心灵的细腻对话。智慧父母之路并非掌握十大效应便可一蹴而就，而是需要我们将这些智慧内化于心，外化于日常点滴互动中。最好的教育，始终发生在心灵与心灵的温暖相遇之处——那里没有强制与对抗，只有理解与生长，如南风拂面般自然，如蝴蝶振翅般微妙，却足以改变一个人的整个世界。
江海第一小学四（4）班俞诗涵家长：一场心理学智慧的盛宴。十个经典故事，深刻揭示了人心与行为的奥秘。从“罗森塔尔效应”看到期望的力量，到“超限效应”提醒过犹不及；“德西效应”警示内在动机的重要性，“南风效应”彰显温暖的强大。每一个效应都是一把钥匙，解锁人际关系的复杂谜题。最触动我的是“人是人心认为的人”——我们如何看待孩子，最终也定义了自我。这让我反思：既要善用心理效应促进沟通，更要守住“心理界限”，尊重个体独立性。真正的智慧，在于知人且自知。
育贤小学一（5）班姚之恒家长：10个故事让我体会到父母是孩子心中最值得信任与依赖的人。当父母对孩子满怀着期望，并用积极肯定的方式，如投以充满期待的眼神、给予赞许的笑容、说些激励的话语，孩子会在这种氛围中，愈发变得自尊、自信、自爱且自强。要知道，父母对孩子的期望有多高，往往孩子未来能取得的成果就有多大。和孩子交流时，得充分考虑他们的兴趣点以及理解能力。我们要用爱与信任去塑造孩子内心强大的力量，凭借智慧和技巧实现与孩子的有效沟通。
古华中学八（1）班郭宛蓉妈妈：讲座为我打开了通往孩子内心世界的大门。作为孩子最信任和最依赖的人，我们应该相信自己的孩子，给与积极的肯定。当他们遇到学业上的困难，生活中的困惑，父母一个赞许的眼神、一个肯定的微笑、一句鼓励的言语，都能滋润孩子的心田，让孩子更加自信、自爱、自强。当孩子犯错时，我们做父母的应该考虑“超限效应”，喋喋不休的唠叨，三番五次的批评，会把孩子“逼急”，甚至出现讨厌反感父母的说教，出现叛逆现象。言简意赅的交流，有限度的批评，这些沟通上的节制体现了一种深刻的教育智慧。
育秀中学六（5）班张楠昊家长：我从中感悟了教育的深层逻辑与实用方法。其中，令我印象最深刻的是罗森塔尔效应。在孩子教育中，它并非抽象的理论，而是贯穿于日常互动、评价、支持的 “隐形教育力”。教育是一场充满爱与智慧的修行，我们要学会用积极的期望去滋养孩子的心灵，用真诚的鼓励去激发孩子的潜能，用包容的态度去接纳孩子的不完美。未来，我也会将罗森塔尔效应的理念融入到教育实践中，用爱和期望陪伴孩子成长，见证他们每一个精彩的瞬间。
愿我们每一位家长学而有效应。像“罗森塔尔效应”那样用“期待”点燃孩子，而非用“否定”定义孩子；像“南风效应”那样用“南风”般温暖沟通，而非“北风”般粗暴说教；像“德西效应”那样用“内在”驱动代替“外在”驱使……