（南桥镇社区家长学校特别报道）许多家长觉得“科创”是天才的专属领域，担心孩子参与科创会耽误学习时间，或者最终没有成果，白费力气。这些想法让不少家庭在孩子对科创的好奇心和现实的担忧之间纠结不已。
6月15日晚，奉贤区南桥镇社区家长学校组织家长学校各工作站的家长们，收看了上海家长学校在线课堂——“陪孩子在科创大道上放飞”直播活动。上海市杨浦区青少年科技站副站长周建军结合自己陪伴女儿一路科创的经历，揭秘了如何将孩子的兴趣转化为持久动力，系统拆解科创活动全流程，指导家长们陪孩子提升科学思维和素养。我们来听南桥镇社区家长学校家长的观感。
实验小学一（7）班徐若惜家长：周教授的讲述生动且接地气，没有高深晦涩的理论堆砌，而是列举了大量发生在我们身边的鲜活例子。这些例子让我深刻认识到，科学并非高高在上、遥不可及，它就实实在在地存在于我们生活的每一个角落，与我们的日常生活紧密相连。也让我深刻领悟到从小培养科学兴趣爱好的重要性。孩童时期是好奇心最为旺盛的阶段，对周围的一切都充满好奇。如果在这个关键时期，能够给予正确引导，让他们在科学探索中找到乐趣，就可以激发孩子们的求知欲，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。这些能力将伴随他们一生，无论是在未来的学业还是生活中，都能让他们受益无穷。周教授的分享，也为我们提供了宝贵的教育思路。我们要善于发现孩子的好奇心，积极回应他们的问题，并引导他们通过科学知识去寻找答案；还可以通过组织一些简单有趣的家庭科学实验、参观科技馆等活动，为孩子创造接触科学的机会，让他们在实践中感受科学的魅力。这次观看周建军教授的讲课，让我对科学教育有了更深层次的理解，也更加坚定了我鼓励孩子去探索科学的决心。
江海一小二（3）班曹栩豪爸爸：周建军站长的专题课，我深受启发。周站长以自身陪伴女儿投身科创的历程为引，深入浅出地揭开了科创的神秘面纱。他明确指出，科创绝非天才专属，而是培养孩子科学思维与素养的绝佳途径，能让孩子学会探索、思考与解决问题。课上，周站长细致拆解科创活动流程，从挖掘兴趣点，到引导深入研究，再到成果展示，每一步都给出实用建议。这让我认识到，家长在孩子科创之路上至关重要，要善于捕捉孩子兴趣，提供资源支持，鼓励他们大胆尝试。这堂课驱散了我对孩子参与科创的重重顾虑，未来，我将积极陪孩子踏上科创探索之旅，助力孩子在科创大道上绽放光彩。
华亭学校六（3）班朱一菲家长：本次讲座分别从为什么要陪孩子开展科创活动、怎样陪孩子经历科创活动的全过程、以及陪出怎么样的效果这三个不同的维度展开。周站长用一个个鲜活的案例，让我们家长意识到，我们真正需要关注的不能仅是孩子的学科成绩，更多的是需要关注孩子的核心素养。比如学会阅读，懂得思考，善于表达，以及如何保持自律，相互尊重和肩负责任等多方面加以重视。就像讲座中周站长告诉家长们那样，科技创新其实并没有家长们想象中那么神秘，只要让孩子们坚持观察，大胆尝试，就一定会结出硕果。在孩子的成长道路上，家庭是教育的根基。只有家庭与学校共同协助发力，才能助力孩子翱翔天际。
弘文学校四（1）班邱宇丞家长：观看课程后感悟颇深。作为家长，我认识到陪孩子开展科创活动可以提升孩子的科学素养和创新能力。在讨论、试错、验证过程中，能够帮助孩子逐步掌握知识和技能，形成具象认知和积极的情感体验。其次，陪孩子开展科创活动有助于促进亲子关系。家长和孩子共同探索科学的过程中，促进彼此的感情，还能培养孩子的思维和探索精神。最后，陪孩子开展科创活动能够激发孩子的兴趣和好奇心。最终如果有机会能够为祖国的科技力量贡献一份，也是极为光荣和骄傲的。希望孩子们未来可以越来越棒。
江海幼儿园小二班陈昔妈妈：听完周建军站长主讲的“陪孩子在科创大道上放飞”，收获颇丰。周站长结合陪伴女儿科创的经历，把晦涩的科创知识变得通俗易懂。他系统得拆解了科创活动的全流程，让我们了解了如何将孩子的兴趣转化为持久动力。作为家长，我意识到我们不能只关注孩子的成绩，更要鼓励孩子敢于质疑、大胆尝试，主动养成勤于思考、不断创新的科创意识。本次培训不仅为家长指明了陪伴孩子参与科创的具体路径，更是激发了我们助力孩子探索科学世界的信心与热情 ，希望今后能与孩子在科创之路上携手前行。