为了提高上海市老年学习团队骨干的综合素质和能力水平，推动上海市基层老年学习团队的发展与创新，2023年10月20日，“2023年上海市老年学习团队负责人（第四孵化区专场）专题培训”在松江区老年大学1号楼5楼报告厅内举行。来自闵行、奉贤、金山、青浦及松江的150多名老年学习团队负责人齐聚一堂，共同参加了为期一天的培训活动。
 
受上海市学习团队指导中心委托，本次培训由松江区老年教育工作小组办公室承办。上海老年大学原副校长、上海老年教育理论研究中心原主任沈鸿老师，松江区社区学院副院长、松江区老年大学常务副校长王正勇出席培训活动，本次培训由松江区老年教育工作小组办沈海妹老师主持，共分为三大活动板块：1.专题讲座，2.学习场景体验，3.“达人团队建设经验”分享。
《上海老年学习团队建设标准》是指导老年学习团队建设的重要依据，更是引领团队健康成长的驱动力。王正勇副院长为在场的团队负责人仔细解读了团队建设标准，并逐一划出了各星级学习团队建设中的要点重点，同时强调了申报的流程和一些注意事项。王院长又对智慧学习助学团队的建设标准进行了分析，他提出创建“老年智慧学习助学团队”要抓住两个关键词：“智慧学习”和“助学团队，即在团队学习中融入智慧过程，在助学中提升老人智慧技术。
 
“学习”是老年学习团队区别于其他类型团队的本质特征，为更好地把握团队建设方向，原上海老年大学副校长沈鸿老师带了一场题为《学习型团队的内涵建设》的专题报告。沈校长提出，学习型团队内涵由四个要素构成：共同的学习目标、相对固定的成员、常态的学习活动和一定的活动规则。学习型团队的运行基础是建立团结、协调、和谐的组织形态，工作重点是建立完善的运行机制，基本功能是学习行为，组织核心是团队领袖，扶持要素是资源。沈鸿校长强调，要正确对待形式与内涵发展的矛盾，因势利导促进老年学习团队建设；把建设标准内化为建设行为。培训中，沈校长以大量鲜活的实例，朴实无华却不失幽默风趣的语言，对“学习型团队的内涵”作了清晰的阐述，在场的学习团队负责人频频点头，都觉得讲座对团队内涵提升具有很强的指导意义。
为让学习团队负责人进一步体验智慧学习，午餐后对各区团队负责人开展了体验“松江区老年大学智慧学习场景”的活动。“松江区老年大学智慧学习场景”由智能家居、智慧生活、健康娱乐和VR学习等四大区域构成。在体验过程中，老年学习团队负责人们卸下心理负担，沉浸与各个智慧场景设备的学习中，在轻松愉悦的体验中走出跨越“数字鸿沟”的第一步，拥抱了数字生活。大家纷纷表示本次体验充分感受到信息化环境下老年人学习的必要性和重要性。
 
下午，培训活动进行了“达人团队建设经验”分享活动，由五个区的5位学习团队领袖就自己的学习团队的制度建设、活动内容、管理办法等方面做了经验交流与分享。每个达人仔仔细细表述了各自团队的特色和建设经验，一个个动人的小故事、鲜活的事例，充分再现了各支团队成长的精彩瞬间。交流活动也进一步把培训活动推向高潮，起到了示范的作用。
 
在结业仪式上，王正勇副院长对第四孵化区老年学习团队的负责人提出了几点希望：坚持学习，不断开拓新视野；对照标准，寻求团队创建新方向；老有所为，发挥余热，进一步提升团队的品质内涵。
 
本次培训让上海老年学习团队第四孵化区的团队领袖们加强了交流合作，提升学习团队的影响力，对将来的工作有了更明确的方向。