2021年，教育部批准上海为全国首个“教育数字化转型试点区”。两年多以来，上海市持续推进教育数字化转型工作，取得了多方面的突破，5G+云网融合、数字孪生、区块链等技术在教育领域不断扩大应用，基础环境与保障能力大幅提升，数字教育资源不断丰富，数字化教学工具和手段大量涌现；产生了一批可复制、可推广的数字教育示范场景和数字化转型实践案例、应用成果；师生数字素养大幅提升，数字化在助力教育新机制与新评价构建、推动教育理念和模式变革、促进学生个性多元发展、推进教育更高层次的优质均衡、支撑高质量教育体系建设、加快教育新业态形成等方面的作用和效果不断彰显。王平表示，一个纵向贯通各级教育、横向融合各类教育的数字化转型格局在上海已经基本形成。作为改革开放排头兵和创新发展先行者，上海要在教育数字化转型方面继续发挥“开路先锋、示范引领、突破攻坚”作用，助力教育强国建设；要加快形成以数字化为支撑的高质量教育体系，努力让每个人都有人生出彩的机会，助推人民城市建设。他强调，要进一步提高认识水平，转变观念，以教育数字化转型推进城市数字化和“数字中国”建设；要进一步提高教育数字化应用和创新水平，不断丰富数字教学资源，注重平台科学迭代，建立数据治理标准，动员教师主动参与，加强高校数字化转型科研能力建设；着重提升基础保障水平，加强组织领导和机制建设，强化资源供给，注重以人为本，全面加强网络安全。要以数字化为杠杆，撬动教育整体变革，做历史的参与者和建设者。沈炜对上海教育数字化转型下一步工作提出三点要求：一是把握教育数字化转型内涵。遵循教育基本规律，积极构建“公平包容、更有质量、适合人人、绿色发展、开放合作”的教育数字化综合体系；二是明确教育数字化转型重点。利用大数据、人工智能、物联网等现代信息技术推动教育教学理念变革、人才培养改革、科研范式和手段创新、管理服务流程重塑；三是抓好教育数字化转型落实。形成多部门协同机制，完善教育数字化转型协作共同体。推动数字与资源深度融合，推动学校教育数据与社会实践数据融通，建立合作共赢的教育数字化开放系统。王浩回顾总结了上海教育数字化转型的进展情况，分析了当前的形势和挑战，并部署了下一阶段重点工作。上海将进一步聚焦“数据、资源、基座、教师、学生、场景、环境、安全”八个方面，通过推动上海教育大数据的综合开发和利用，推进上海智慧教育平台和数字教育资源建设与应用，推进数字化赋能学校综合治理，实施“数字化赋能教师发展行动”“数字化赋能学生成长计划”等方式，深入推进教育数字化转型。长宁区教育局、上海大学、上海市教师教育学院、上海市风华初级中学围绕教育数字化转型实验区、数字基座、高校数字化转型、教师数字素养提升、“三个助手”应用等话题进行了交流。大会同步观摩了长宁区教育数字化转型实验区建设成果展示。参加此次会议的还有上海市各高校分管校领导、信息中心（办）主任，各区教育局局长、分管副局长，区教育信息中心负责同志，两委直属单位和部分委属学校主要负责同志，部分信息化标杆培育校代表，以及部分参与教育数字化转型有关企业代表。